EL RETO MAYOR:
Llegar a todo el mundo, sensibilizar a las personas, educarlas y persuadirlas; pero sin perder el rigor y la exigencia en lo que está regulado.

Preámbulo

El Municipio de Consolación del Sur fue seleccionado para la Tarea Vida por las afectaciones en los acuíferos costeros abiertos al mar, comprometiendo el riego en los planes arroceros y la agricultura.

Durante el curso pasado se creó la Comisión Municipal para atender la Tarea Vida, después del diagnóstico conjunto con el municipio Los Palacios, teniendo en cuenta que más del 60 % del área afectada es administrada por la Empresa Agroindustrial de Granos Los Palacios. El ancho desde la línea de costa hacia el interior oscila entre 10 Km (mínimo) en Consolación del Sur y 20 Km (máximo) en el municipio Los Palacios y el 53% del territorio se encuentra por debajo de la curva de salinidad, el 37% de los suelos se encuentran erosionados, el 68% de acidez y 4% de salinidad.

De ahí se derivó las siguientes TAREAS GENERALES HASTA 2030

• Perfeccionar los sistemas de riego en áreas arroceras y cultivos varios

• Recuperación de canales primarios y secundarios, de riego y drenaje; así como obras de ingeniería

• Reforestar 229.6 ha de mangles

• Limpieza en 16.0 km de canales en áreas de manglar

• Capacitación a trabajadores y especialistas sobre el manejo y conservación de los manglares y suelos

• Plantación de 5 ha de Fajas Hidrorreguladora

• Reforestar 36 ha de bosques por plantaciones

• Mantenimiento a 5 km de caminos de acceso a manglares

• Reforestar por Regeneración Natural 20 ha en áreas de mangles

El plan de estado para el enfrentamiento al cambio climático en nuestro municipio se vincula estrechamente a la ciencia y la tecnología, ejemplo de ello es:

Existe un Plan de Acciones con una importante integración con entidades del territorio, en especial el MINAG, el CAM y todos los OACEs en que se tribute a trabajos conjuntos en función de la Tarea Vida.

• Se cuenta con proyectos internacionales. OP-15, PIAL, BASAL

• Se emplean técnicas de adaptación y mitigación al cambio climático.

• Se introducen nuevas tecnologías amigables al medio ambiente y variedades de semillas más resistentes

• Utilización de saberes aprendidos

• uso de fuentes renovables de energía

• Sistemas silvopastoriles que mejoran la alimentación al ganado, producción y el medioambiente.

A partir de los elementos expuestos el CUM elaboró su estrategia, la que viene cumpliendo según lo planificado.

Tarea 1

• Se introduce en las áreas priorizadas los proyectos Implementación de la metodología de Mapa Verde en la gestión de Educación Ambiental en comunidades consolareñas.

• Sistema de Innovación agroecológica para el desarrollo local (SIAL)

En respuesta al enfrentamiento a programas de mitigación y adaptación al Cambio Climático., con las siguientes acciones:

• Capacitación a 47 personas en un curso de Visión integrada de

los recursos naturo-antrópicos ante los impactos del cambio climático y la correcta elección de los caminos para la adaptación: Tarea Vida impartido por la SEAP, Sección de Medio Ambiente, marzo

• Se participó en el taller nacional del proyecto BASAL para la elaboración del plan municipal de enfrentamiento al cambio climático del sector agropecuario.

• -Capacitación a 24 presidentes de cooperativas, 12 económicos, 6 vicepresidentes, 1 informático y 1 veterinario, para un total de 44 participantes, entre los meses de febrero y hasta la actualidad en el tema de Ciencia Tecnología, Innovación, Medio Ambiente. Tarea Vida.

• 3 Talleres de tarea vida con los integrantes de la comisión municipal para el balance del año y la elaboración del plan de acción anual, en este último tuvimos la grata presencia de María del Carmen Concepción asesora de la Asamblea Nacional del Poder Popular, la que dialogó con los presentes de la importante tarea y de las problemáticas consolareñas.

• 3 conversatorios con los representantes de la Agricultura Urbana de cada Consejo Popular para el impulso de los patios familiares y los huertos escolares y 1 en el Club de Cazadores.

• Se participó en el curso de agroecología en casa online, convocado por la BTJ, ACTAF

• Se elaboró de conjunto con el CITMA el Plan de Enfrentamiento Municipal al Cambio Climático en el sector agropecuario. (PMECC)

• Se participó con 45 personas en un saneamiento ambiental en la playa La Barca del Cabo de San Antonio.

• Se participó con la experiencia del trabajo con la Tarea Vida del CUM en un intercambio (taller) con el CITMA para trabajar de conjunto el proyecto INFOGEO, proyecto aprobado por las Naciones Unidas para la creación del sistema de información ambiental. Solicitando de parte del equipo gestor provincial un aparte con la universidad para el mes de junio.

• Se han asesorado 4 trabajos de estudiantes de la carrera de primaria y contabilidad sobre esta temática, a 5 estudiantes de preuniversitario, 1 de Gestión Sociocultural y 4 de la enseñanza primaria.

• Se impartió y finalizó un curso optativo de Medio Ambiente y desarrollo sostenible, donde se aborda con profundidad la tarea vida en asistentes educativas de 3er año de la Carrera de Primaria con 3 participantes.

• 4 conversatorios con los estudiantes de secundaria básica y vocacional en el asesoramiento a trabajos finales de asignaturas relacionados con la tarea vida y la estrategia municipal de Educación Ambiental.

La Tarea 2

sobre diseñar un programa de talleres sobre eficiencia y eficacia de las regulaciones jurídicas para el manejo sostenible de zonas costeras para líderes comunitarios de los asentamientos costeros y los que visitan esos lugares se está trabajando para ejecutarla a partir de septiembre, ya está elaborado y sólo se ha desarrollado en Alonso de Rojas.

Tarea 5

Se realizaron las coordinaciones pertinentes con la Forestal para la planificación de acciones de conjunto con los niños y jóvenes

• 5.1- Contribuir a reforestar de conjunto con la forestal 1 ha de pinos, acacias, caoba, majagua y eucaliptus en la CPA 2 de diciembre en el marco del Taller MAGEDES el día 14 de junio.

• 5.2- Se establecieron las coordinaciones con la forestal para la adquisición de posturas de plantas autóctonas

• 5.3- Se coordinó con Flora y Fauna la Coloma la adquisición de posturas de mangles para la reforestación costeras en el Gato, las Tumbas y Boca de San Diego.

• 5.4- Se realizó siembra de árboles frutales en los patios y fomento de 19 nuevos patios familiares dirigidos fundamentalmente por mujeres en zonas urbanas y suburbanas del municipio en tiempos de COVID.

• 5.1- Contribuir a reforestar de conjunto con la forestal 15 has de pinos preferentemente en la zona montañosa, así como plantas autóctonas. Guayabita del Pinar, coco, marañón, caoba, majagua entre otros.

• 5.2- Contribuir a reforestar de conjunto con la forestal 20has de manglares en Boca de San Diego y el Guanal.

• 5.3- Contribuir a reforestar de conjunto con la forestal 5has en Julián Alemán

• 5.4- Realizar un análisis con el CAI Arrocero de la situación de desforestación de las tierras contra el manglar. Adoptar las medidas pertinentes para evitar el avance de la salinización.

Tarea 8

1. Se elaboraron 8 mapas verdes:

• Mapa Verde de Vulnerabilidad del Consejo Popular de Alonso Rojas y Consejo Popular Cayo Largo.

• Mapa Verde de Vulnerabilidad a la Covid-19 de los Consejos Populares. Alonso Rojas, Puerta de Golpe, Villa I y Villa II.

• Mapa Verde Integral del Consejo Popular Alonso Rojas.

• Mapa Verde Integral del Consejo Popular Cayo Largo.

2. Se incrementó la producción de alimentos agroecológicos a partir de la utilización de bio-preparados en la CCS Carlos Manuel de Céspedes y CCS José Hernández León.

3. Se elaboró el Plan Municipal de enfrentamiento y adaptación al cambio climático para el sector Agropecuario del municipio Consolación del Sur.

Se han realizado acciones de intercambios, aportaciones de productos alimenticios por parte de los campesinos ,no siendo los necesarios y suficientes, y que se reviertan en resultados productivos y la obtención de una mayor producción, así como la generalización de experiencias que pudieran redundar en mejorar nuestra economía y alimentación del puebo.

Tarea 10

1. Se desarrollaron talleres sobre el tema de Tarea Vida a los profesores y profesionales del CUM y de otros organismos en el municipio de Consolación de Sur, con 83 participantes.

2. Se elaboró la estrategia de trabajo del CUM para la Tarea Vida, donde se incluye el componente curricular de todas las carreras y asignaturas que se imparten.

3. Se prepararon 2 estudiantes de las carreras Educación Primaria y Economía, respectivamente, para presentar los trabajos finales de curso, relacionados a la Tarea Vida.

4. Sobre la base del diagnóstico y las necesidades expuestas por la población, se realizaron 6 talleres en los Consejos Populares: Cayo Largo, Puerta de Golpe, Villa I, Villa II y Pueblo Nuevo. En estos talleres se abordaron temas referidos a: Cambio Climático, Mitigación y Adaptación.

5. En las 2 aulas de la Cátedra del Adulto Mayor del municipio, se incluyeron temas referidos a: Cambio Climático, Mitigación y Adaptación.

6. En coordinación con el sector de la Salud y con la participación de los especialistas que tributan a la Tarea Vida, se realizaron 2 audiencias públicas sobre Cambio Climático y Salud en tiempos de COVID

7. Se impartieron 2 conferencias en el Grupo Municipal de Tarea Vida para la preparación en la mitigación y adaptación frente a los efectos del cambio climático y enfrentamiento al cambio climático desde una visión local.

8. Se realizaron 4 encuentros con productores y jefes de áreas de la Agricultura Urbana, destacando las prácticas agroecológicas.

9. Se desarrolló el curso de Agricultura y Medio Ambiente con 27 participantes del MINAG, con el tema de Cambio Climático y su interacción con la Agricultura.

10. Se desarrolló el curso de Educación Ambiental para el Cambio Climático, con 26 participantes.

11. Se desarrolló el Diplomado de Educación Popular Ambiental con 30 cursistas en coordinación con el CEPRODESO, solo el primer módulo.

12. Se efectuaron celebraciones por el Día Mundial del Medio Ambiente en el CUM, se entregó reconocimiento de ECOVIDA, CITMA Y CEPRODESO al proyecto Mapa Verde siendo el acto nacional aquí en Pinar. Se desarrollaron talleres en el Centro Universitario Municipal con temáticas relacionadas con los fundamentos teóricos del Cambio Climático y su enfrentamiento.

13. Implementación de buenas prácticas, amigables con el medio ambiente que sean resilientes al cambio climático y por tanto que garanticen la seguridad alimentaria. teniendo en cuenta la ciencia y el saber popular

Desde finales de marzo se elaboró un plan para tiempos de la COVID-19, materializándose el mismo desde las casas por el grupo gestor de Mapa Verde. Dentro de las principales se destacan:

1. Se Creó un grupo en las redes sociales con el objetivo de publicar todas las acciones encaminadas a la Educación Popular Ambiental, al cuidado y protección del medio ambiente, Tarea Vida con acciones concretas desde las casas. Llamado “Preservando la Humanidad” el que funciona con 95 integrantes de Cuba, México, Argentina, Alemania, Bélgica entre otros y donde se divulgan y se intercambia experiencias al respecto.

2. Se convocar al concurso “Andar el camino juntos desde mi casa” mediante las redes sociales.

3. Se Participa en 3 cursos online titulado Introducción a la mediación en tiempo de crisis. La negociación Y mediación. Conflictos ambientales. Resolución Impartido por FIMe Argentina mediante aula virtual y uno de Agroecología en casa, por la BTJ, ACTAF.

4. Se Convocó y realizó siembra de árboles, plantas ornamentales, hortalizas, medicinales, entre otros en los patios de nuestras casas en saludo al día mundial de M/A.

5. Se Desarrolló peñas a distancia en la que se puso música ecológica en los barrios, donde viven miembros y mapeadores de Mapa Verde. Ej Cubanos en la Red en saludo al Día Mundial de Medio Ambiente. al 5 de junio.

6. Se elaboraron 8 Mapas Verdes, de ellos 5 de vulnerabilidades.

7. Se elaboró un plan de acción de resiliencia comunitaria a nivel de municipio y se trabajan 5 barrios.

EL RETO MAYOR:

Llegar a todo el mundo, sensibilizar a las personas, educarlas y persuadirlas; pero sin perder el rigor y la exigencia en lo que está regulado.